班主任是班集体建设的组织者和引导者，更是学校德育工作，为了融合育人经验，强化班级管理，秉承着“以教育家精神为引领，强化高素质教师队伍”的教育理念，无锡市第三高级中学开展了为期三天的教师立德树人研修班。

世界卫生组织指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”因此，中学生的健康不仅仅是指生理和躯体方面，而且应包括心理方面。本次研修班活动中，南京师范大学心理咨询中心副教授裴涛为老师们带来了《青少年心理健康与常见问题识别》讲座。

裴涛教授从心理问题的概念、本质和成因入手，在理论上对青少年心理健康进行了剖析，又从具体的病例入手，详细介绍了多动症、抑郁症、双向情感障碍等常见心理问题的主要症状和病因，为班主任们在日后工作中提供了具体的辨别方法和对应措施。

选课，是新高考体系下高中生面临的第一道坎儿，是一场博弈。专业和院校选择，是新高考体系下高中生面临的最后一道坎儿，影响着每一个学生日后四年乃至一生的前行方向。班主任作为高中生的指引者，如何为每一个孩子在每道坎儿前指点迷津，南京财经大学社会工作系副教授甘诺为老师们提供了有效指导。

“如果你的孩子在你的班里，你还会这样教吗？”

全国著名班主任孙振坤老师在讲座开头的一句话直击每位老师的心灵。孙老师从自己儿子的事例展开，用大量生动的实际案例阐释着“以学生的成长为本”的班主任工作原则，孙老师凭借自己的个人魅力和专业学识、管理智慧，不仅征服着他的学生们，也征服了在座的每一位老师。

理论有深度，交流有广度。本次研修班组织了一次汇聚了来自不同年级的资深班主任与新兴力量的研讨交流，各年级班主任代表分享了各自在班级管理、学生教育等方面的宝贵经验与创新实践。

胡月、高新航、马力、段洪坤老师用班级中学生的实际事例和典型措施体现着他们的班级管理智慧，热心、细心与耐心是他们工作中必备的品质。

杨安楠、韩凯承老师谈到了他们经历了高一分班、高二学测整个过程中的班主任经验与措施，在管理班级的工作中既善于总结经验，又不断创新研究，为大家提供了一些好的做法。吕雪、沈亮老师不仅分享了她们在工作中的收获与感悟，也提出了年轻班主任带班过程中的困惑，如班级管理和教学的平衡关系、如何强化班级纪律管理等。

钱燕芳、舒静、周婷、赵亚南老师作为资深班主任，有针对性地回答了年轻班主任们提出的问题与困惑，也分享了自己在常年班主任工作中积累的经验和有效措施。如钱燕芳老师强调，班主任工作需要细致入微、在工作中的细节体现着班主任的智慧；赵亚南老师曾获得江苏省中小学班主任基本功大赛高中组一等奖，她从教育需要陪伴学生成长的情怀、教育需要引领学生成长的智慧和教育需要激励自身成长的勇气三方面，与大家分享了对班主任工作的思考。

陈露老师分享了她的高三班主任工作经验，面对高考的特殊阶段，陈老师展现了因生制宜的管理智慧；俞丽白老师用自己的实际案例为大家分享了与学生谈心谈话的有效技巧，既要究其本质，又要善用话术。

朱金全老师以“优化四组关系，争做智慧‘老班’”为主题为大家分享了他的班主任智慧。朱老师认为，师生关系是根本基石、师师关系是依托载体、生生关系式赋能保障、家校关系是关键助力。朱老师也代表全体班主任喊出了我们对教育和学生的初心与誓言，那就是我们努力做到：陪伴、沟通、引领、助推、成就！

师者如光，微以致远

教育是一场温暖的修行

学之愈深，知之愈明，行之愈远

教育也是一场向美而行的遇见

每一个问题都是专业的成长与提升

一路学习，一路成长

努力奔赴教育的诗和远方